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教育部:2018-2022年國家財政性教育經費累計投入21.4萬億元

人民網北京8月31日電 (記者郝孟佳)今天,教育部召開新聞發布會,介紹國家支持教師隊伍建設的有關工作。財政部科教和文化司副司長馬宏兵介紹,2018-2022年,國家財政性教育經費累計投入21.4萬億元,年均增長7%,占國內生產總值的比例始終保持在4%以上。

教育部新聞發布會現場。人民網記者 郝孟佳攝

教育部新聞發布會現場。實習生李安琪 攝

馬宏兵介紹,2018-2022年,我國專任教師從1672.85萬人增長到1880.36萬人,年均增長3%。同期,國家財政性教育經費支出中教師工資福利支出年均增長8%,占國家財政性教育經費支出的比例從61%增長到63.4%,占比提高2.4個百分點。

2018-2023年,在落實現有生均撥款制度基礎上,中央財政傾斜安排37億元,繼續實施師范生公費培養制度,吸引優秀青年報考師范院校和師范專業。2021年,財政部配合教育部制定實施“優師計劃”,每年為832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學校培養1萬名左右師范生,“優師計劃”師范生在校學習期間免除學費,免繳住宿費,并補助生活費。2022-2023年,中央財政傾斜安排“優師計劃”相關經費3.4億元。

2018-2023年,中央財政累計安排855億元,持續支持實施相關計劃和政策,引導教師扎根農村、服務基層。深入實施特崗計劃,支持大批高校畢業生到中西部農村學校任教。實施“三區”人才計劃教師專項和銀齡講學計劃,鼓勵優秀教師和退休教師到脫貧地區、民族地區、革命老區、邊疆地區支教講學,推動中西部和欠發達地區學校提高教育教學質量。落實鄉村教師生活補助政策,按照“越是基層,越是艱苦,待遇越高”的激勵機制,引導教師到欠發達地區鄉村學校任教。

2018-2023年,中央財政累計安排176億元,重點加強教師隊伍能力建設,提高教育教學水平。繼續實施“國培計劃”,每年培訓校長教師超過100萬人次,大幅提升鄉村學校校長辦學治校和教師教育教學水平。改革實施職業院校教師素質提高計劃,建設國家級教師培養基地和企業實踐基地,加強“雙師型”教師培養培訓,“雙師型”教師比例從2018年的34%提高到2022年的55%。配合教育部修訂職業學校兼職教師管理辦法,支持、鼓勵和規范職業學校聘請專業技術人員、高技能人才擔任兼職教師,并明確職業學校可采取靈活多樣的分配方式,合理確定兼職教師工作報酬水平。

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